產(chǎn)品經(jīng)理能力升級——高新技術(shù)企業(yè)的躍升關(guān)鍵

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在高新技術(shù)企業(yè)迅猛發(fā)展的階段內,產(chǎn)品經(jīng)理這一角色的重要性不容忽視,因為他們可以結合市場(chǎng)洞察力、產(chǎn)品戰略思維和項目管理能力,推動(dòng)產(chǎn)品的成功開(kāi)發(fā)和商業(yè)化,從而提升企業(yè)的增長(cháng)和競爭優(yōu)勢。

01 培養背景

當前,高新技術(shù)行業(yè)正處于快速發(fā)展階段,創(chuàng )新技術(shù)和新興應用不斷涌現。隨著(zhù)科技的不斷進(jìn)步和市場(chǎng)的需求變化,高新技術(shù)行業(yè)也將迎來(lái)更多的機遇和挑戰。

而這個(gè)過(guò)程里,產(chǎn)品經(jīng)理扮演著(zhù)橋梁和紐帶的角色,因為他們可以將市場(chǎng)需求、技術(shù)開(kāi)發(fā)和商業(yè)目標有效結合起來(lái),可以通過(guò)市場(chǎng)洞察力、產(chǎn)品戰略思維和項目管理能力,推動(dòng)產(chǎn)品的成功開(kāi)發(fā)和商業(yè)化,從而提升企業(yè)的增長(cháng)和競爭優(yōu)勢。

那么對高新技術(shù)企業(yè)來(lái)說(shuō),怎樣才可以提升企業(yè)內產(chǎn)品經(jīng)理崗位的業(yè)務(wù)能力?

關(guān)于這一問(wèn)題,高新技術(shù)企業(yè)Z公司就給出了他們的回答,他們選擇攜手起點(diǎn)課堂企業(yè)服務(wù),為通信事業(yè)部和信息系統事業(yè)部的產(chǎn)品經(jīng)理們展開(kāi)了一場(chǎng)B端產(chǎn)品實(shí)戰訓練營(yíng)。

02 培養方案

1. 目標對齊

在合作籌備過(guò)程中,起點(diǎn)團隊與企業(yè)進(jìn)行了多次溝通,并于過(guò)程中了解到,本次參訓同學(xué)的能力背景有些許差異,既包括0產(chǎn)品經(jīng)驗的同學(xué),也有3-5年工作經(jīng)驗的產(chǎn)品同事。所以本次訓練營(yíng)里,一方面要有基礎內容作為鋪墊,同時(shí)也要能提供業(yè)務(wù)層面的成熟經(jīng)驗參考。

基于以上背景,起點(diǎn)團隊最終和企業(yè)明確了以下目標:

  • 針對產(chǎn)品經(jīng)理進(jìn)行提升拔高,幫助本次參訓同學(xué)建立起對產(chǎn)品經(jīng)理該角色的理解,同時(shí)為同學(xué)們介紹通用的方法論、工具與技能;
  • 幫助同學(xué)們掌握需求分析挖掘能力、需求管理能力、優(yōu)先級排序能力;可以結合項目案例產(chǎn)出實(shí)際的學(xué)習成果,提升同學(xué)們的業(yè)務(wù)實(shí)操能力;
  • 在內容上,可多結合技術(shù)層面進(jìn)行教學(xué)展開(kāi)。

2. 方案設計

圍繞前期溝通目標,起點(diǎn)團隊最終為企業(yè)針對性設計并配置了人才培養方案《B端產(chǎn)品實(shí)戰訓練營(yíng)》,幫助同學(xué)們打通知識結構,搭建可以應用于工作的產(chǎn)品方法論。

而本次帶領(lǐng)參訓同學(xué)展開(kāi)能力培訓的黃老師,已有 10 余年的互聯(lián)?產(chǎn)品和團隊管理?作經(jīng)歷,與起點(diǎn)課堂合作 6 年以來(lái),其授課場(chǎng)次超過(guò) 100 場(chǎng),參訓學(xué)員超過(guò) 5000 人,服務(wù)的內訓企業(yè) 50 余家。本次實(shí)戰訓練營(yíng)中,老師就結合自身豐富經(jīng)驗,展開(kāi)了多維度的內容拆解:

03 共創(chuàng )工坊——教學(xué)練用

訓練營(yíng)開(kāi)始之前,起點(diǎn)團隊和企業(yè)在學(xué)習物料、授課時(shí)間、課余茶歇等內容上做好了對齊。前期細項內容準備完善之后,黃老師就正式帶領(lǐng)同學(xué)們,開(kāi)啟了為期2天的實(shí)戰訓練營(yíng)。

共創(chuàng )工坊現場(chǎng)

1. 產(chǎn)品是什么?PM是誰(shuí)?

為了讓同學(xué)們對產(chǎn)品經(jīng)理這一崗位的角色和職責有更深刻的認知,老師在第一階段,先帶領(lǐng)同學(xué)們了解產(chǎn)品的定義和內容。通過(guò)這一部分的內容解讀,同學(xué)們也對產(chǎn)品經(jīng)理的日常工作、崗位職能搭建起了完善的理解,并為后續的學(xué)習打下基礎。

授課內容節選

2. 產(chǎn)品怎么做?

在第一環(huán)節的內容結束之后,老師帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入了“產(chǎn)品如何做”的主題學(xué)習當中。在這一環(huán)節里,同學(xué)們則在方法論拆解、案例剖析、課堂互動(dòng)答疑中建立起了自己的認知和框架。

授課內容節選

3. PM格式介紹

在對產(chǎn)品經(jīng)理的崗位內容、業(yè)務(wù)方法論有了深刻理解之后,接下來(lái)的環(huán)節里,同學(xué)們開(kāi)始更為清晰地認知產(chǎn)品經(jīng)理的成長(cháng)路徑。課堂過(guò)程中的互動(dòng)討論、小組研討等方式,也幫助同學(xué)們對自身、對所處崗位有了清楚的了解。

授課內容節選

4. 交流討論

最后環(huán)節里,為了讓同學(xué)們加深對所學(xué)內容的印象,并將即時(shí)學(xué)習的內容轉移至業(yè)務(wù)實(shí)踐中,同學(xué)們和老師之間開(kāi)始了熱烈的交流討論,同學(xué)們在過(guò)程中逐漸減少了內容維度上的疑惑,并搭建起了更為完善的能力框架。

在本次前后對接的過(guò)程中,起點(diǎn)團隊還提供了全程督學(xué)服務(wù)。訓練營(yíng)中,小組PK、分組討論、積分賺取、獎品激勵等方式也很大程度上地提升了同學(xué)們的學(xué)習積極性和互動(dòng)性,達成了有效的“教學(xué)練用”。

04 課后反饋

隨著(zhù)高新技術(shù)企業(yè)日漸興盛,產(chǎn)品經(jīng)理的地位和作用也變得愈發(fā)重要,因為他們不僅僅是產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的推動(dòng)者,更是企業(yè)成功的關(guān)鍵因素。優(yōu)秀的產(chǎn)品經(jīng)理,某種程度上可以幫助企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競爭中立于不敗之地,實(shí)現穩定而持續的發(fā)展。

而這也是本次企業(yè)攜手起點(diǎn)課堂企業(yè)服務(wù)展開(kāi)產(chǎn)品經(jīng)理能力培訓的原因之一,即通過(guò)“教學(xué)練用”的方式賦能產(chǎn)品經(jīng)理,幫助參訓同學(xué)們在實(shí)操層面、思維層面、戰略層面實(shí)現多維提升,助推企業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展。在課后的回訪(fǎng)調查中,參訓同學(xué)、企業(yè)HR、企業(yè)領(lǐng)導也和我們反饋收獲頗豐:

課后反饋

最終本次訓練營(yíng)更是收獲了總平均得分9.92分的高分好評:

評分反饋

所以,如果您當前所在的企業(yè)也面臨數字化轉型、人才培養等相關(guān)問(wèn)題,希望提升產(chǎn)品經(jīng)理、運營(yíng)、設計的專(zhuān)業(yè)能力和協(xié)作能力,歡迎添加下方高級人才培養咨詢(xún)顧問(wèn)的二維碼,起點(diǎn)課堂企業(yè)服務(wù)將為您定制數字化轉型人才培養的解決方案。

成立于2014年的起點(diǎn)課堂,作為國內知名的產(chǎn)品經(jīng)理社區“人人都是產(chǎn)品經(jīng)理”旗下的教育品牌,一直專(zhuān)注于為企業(yè)提供定制的數字化轉型人才培養解決方案,提升互聯(lián)網(wǎng)人在產(chǎn)品、運營(yíng)、增長(cháng)、營(yíng)銷(xiāo)等領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)能力。

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